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30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

在世預賽亞洲區36強賽C組第4輪比賽中,所高設足中國男足4比1戰勝新加坡隊,校增武磊表現驚艷,球運貢獻出兩射一傳。動專本場過后,推動國足位居小組第二,國足出線形勢好轉。發展

在國足的所高設足世預賽進程備受關注的同時,“將足球納入本科專業”的校增消息也在網上引發熱議。教育部近日發布2024年普通高等學校本科專業目錄,球運增設24種新專業。動專其中,推動足(zu)(zu)(zu)球(qiu)運(yun)動(dong)專業被納入最新(xin)目錄名(ming)單,國足(zu)(zu)(zu)修業年限為4年,發(fa)展(zhan)布點院(yuan)校多達(da)30所(suo)(suo),所(suo)(suo)高設足(zu)(zu)(zu)包括河海大(da)學、北京體(ti)育(yu)大(da)學、上海體(ti)育(yu)大(da)學等知名(ming)高校。 新(xin)增的(de)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)運(yun)動(dong)本(ben)科專業,真的(de)值得報考嗎(ma)?能推動(dong)中(zhong)國足(zu)(zu)(zu)球(qiu)發(fa)展(zhan)嗎(ma)?澎友圈的(de)網友們發(fa)表(biao)了他們的(de)見解(jie)。

30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?


30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

“不看好,大學教不出足球明星”

30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

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@行走的嫩牛五方:我(wo)猜測此(ci)舉目的(de)(de)應該是普(pu)(pu)及足(zu)球運動,讓有(you)天(tian)賦、一直在踢球,但沒機會(hui)走上(shang)職業道(dao)路的(de)(de)孩子有(you)個(ge)正經(jing)本科學歷,日后他們(men)可(ke)以從(cong)事足(zu)球領域內的(de)(de)工作。后續還可(ke)用特招的(de)(de)方(fang)式讓退役的(de)(de)普(pu)(pu)通球員有(you)個(ge)正經(jing)的(de)(de)大(da)學學歷,拓(tuo)展(zhan)未來的(de)(de)發展(zhan)道(dao)路。

但(dan)就設置該專(zhuan)業本身來(lai)講,坦率說前(qian)景并不樂(le)觀,因為大學和足球(qiu)在國(guo)內缺(que)乏具(ju)體關聯的(de)社會認可(ke)基(ji)礎(chu)。足球(qiu)專(zhuan)業領域人(ren)才需求(qiu)量(liang)也不大,競技體育和學歷(li)教(jiao)育自有(you)其發(fa)展規律(lv),追求(qiu)目(mu)標和成長環境不同。試(shi)問,孩子苦(ku)讀(du)12年考(kao)個(ge)足球(qiu)本科,然后踢不了職(zhi)業足球(qiu)又沒資(zi)歷(li)訓練別人(ren),那有(you)何用(yong)?

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@謀克敦 Mukden:足(zu)球明星是天(tian)才,是培(pei)養不(bu)出來的。大學只(zhi)能培(pei)養出足(zu)球教師和裁判員。


教育部公布了2024年批準列入(ru)目錄(lu)的24種新(xin)專業。

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@泥沙:不(bu)(bu)妨去看(kan)看(kan)國外學生的(de)體育課,你就會發現(xian)這個做法只有在閉(bi)門(men)造車的(de)情況下才會被(bei)人(ren)提出來,既(ji)不(bu)(bu)治標也不(bu)(bu)治本(ben)。

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@TOMI :這可(ke)是一個本科(ke)專業(ye),不(bu)說足球(qiu)教(jiao)授了,足球(qiu)講(jiang)師又能有幾(ji)個?

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@一個小學生在自言自語:與(yu)其搞足球專業(ye),不(bu)如(ru)改革教(jiao)育體系,讓孩子(zi)在(zai)減少壓(ya)力(li)的同時,還能有點(dian)時間鍛煉。

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@Emily:現(xian)在足(zu)球(qiu)(qiu)專(zhuan)業(ye)有了,難道以后還要(yao)設置乒乓球(qiu)(qiu)、籃(lan)球(qiu)(qiu)、網(wang)球(qiu)(qiu)專(zhuan)業(ye)?奧(ao)運(yun)會(hui)所(suo)有項目都要(yao)有一個本科(ke)專(zhuan)業(ye)?競技體育本就是少部分人從事的(de)(de)行(xing)業(ye),30所(suo)高校(xiao)要(yao)吸納很多(duo)本科(ke)生,再加(jia)上體校(xiao)的(de)(de)學生和退(tui)役運(yun)動員等,未來有那(nei)么多(duo)足(zu)球(qiu)(qiu)相關的(de)(de)崗位提供給他們嗎?


“有比沒有強,推動足球教育專業化”

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@上班摸魚的小明:報考足(zu)(zu)球專(zhuan)業的人(ren),未來不一定(ding)都要(yao)去踢球吧,跟足(zu)(zu)球相關的工作還(huan)是(shi)挺多的。而(er)且我看了下該專(zhuan)業學習的內容,包括但不限(xian)于足(zu)(zu)球訓(xun)練、學習規(gui)則、技術理論、如(ru)何利用技術、制定(ding)訓(xun)練計劃、提(ti)高運動(dong)員(yuan)水平、管理球隊(dui)等,不僅是(shi)培養足(zu)(zu)球運動(dong)員(yuan),也是(shi)在(zai)培養教練、裁判(pan)、球隊(dui)管理人(ren)員(yuan)等,應該能系統(tong)化地規(gui)范足(zu)(zu)球行業的發展。

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@生活美好,未來可期:聽上去挺(ting)好(hao)的,不要(yao)搞成思想的巨人,行動的矮子就好(hao)。

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@澎湃網友B7zaIb:我相信這(zhe)些高校培養出來的足(zu)球專(zhuan)業(ye)的學生,會讓中國足(zu)球事業(ye)更(geng)上(shang)一(yi)層樓。

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@WHY灬J:本科引(yin)入體(ti)(ti)育(yu)專(zhuan)業(ye)(ye),能夠有(you)效推(tui)動(dong)體(ti)(ti)育(yu)運(yun)動(dong)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)化以(yi)及(ji)(ji)普及(ji)(ji)化,可以(yi)讓更多的(de)普通(tong)人從(cong)中獲(huo)益。在經濟上不僅可以(yi)促(cu)進體(ti)(ti)育(yu)產業(ye)(ye)的(de)發(fa)展(zhan),創造(zao)新(xin)的(de)就業(ye)(ye)崗位(wei),還能有(you)效提高普通(tong)勞動(dong)者的(de)身(shen)體(ti)(ti)素(su)質,從(cong)而產生更多經濟效益。在社會(hui)上也有(you)助于(yu)打(da)造(zao)一個全民(min)熱愛運(yun)動(dong)的(de)氛圍。對整個國家來說,這將比(bi)發(fa)掘一兩個所(suo)謂的(de)天才更加(jia)有(you)意(yi)義。

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@海岸之星:就算不能(neng)教(jiao)出足球(qiu)(qiu)明星,培(pei)養出教(jiao)學生踢球(qiu)(qiu)的(de)教(jiao)練也不錯。

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@飛馬擎天:希望現(xian)在教育(yu)部的這項措(cuo)施能(neng)改變(bian)國足現(xian)狀,關鍵點仍是建(jian)立“足球(qiu)青(qing)訓(xun)+多級(ji)別聯賽俱樂部”的模式。

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@Derry:為什么(me)國足(zu)(zu)的水平(ping)一直上不(bu)來?從培養模(mo)式到制(zhi)度建設,各方面都需要反思。現在(zai)本(ben)科也有足(zu)(zu)球專業了,對于國足(zu)(zu)來說(shuo)肯定是有益無害的。這樣(yang)的話,很多既想(xiang)拿到本(ben)科學歷,也有足(zu)(zu)球天賦的人,就會更(geng)愿(yuan)意(yi)進(jin)入足(zu)(zu)球這個行(xing)業。天才總歸是少的,但(dan)是一個行(xing)業需要各種各樣(yang)的優秀人才,來實現良(liang)性(xing)發展。