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30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

在世預賽亞洲區36強賽C組第4輪比賽中,所高設足中國男足4比1戰勝新加坡隊,校增武磊表現驚艷,球運貢獻出兩射一傳。動專本場過后,推動國足位居小組第二,國足出線形勢好轉。發展

在國足的所高設足世預賽進程備受關注的同時,“將足球納入本科專業”的校增消息也在網上引發熱議。教育部近日發布2024年普通高等學校本科專業目錄,球運增設24種新專業。動專其中,推動足(zu)球(qiu)(qiu)運(yun)動(dong)(dong)專(zhuan)業被納入最新(xin)目錄名單,國足(zu)修業年限為(wei)4年,發展布點(dian)院校(xiao)(xiao)多達30所(suo),所(suo)高(gao)設足(zu)包括河海(hai)大(da)學(xue)、北京體(ti)育(yu)大(da)學(xue)、上海(hai)體(ti)育(yu)大(da)學(xue)等知(zhi)名高(gao)校(xiao)(xiao)。 新(xin)增的(de)足(zu)球(qiu)(qiu)運(yun)動(dong)(dong)本科專(zhuan)業,真(zhen)的(de)值得報考嗎(ma)?能(neng)推動(dong)(dong)中國足(zu)球(qiu)(qiu)發展嗎(ma)?澎(peng)友(you)圈的(de)網友(you)們發表了(le)他們的(de)見解(jie)。

30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?


30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

“不看好,大學教不出足球明星”

30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

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@行走的嫩牛五方:我猜(cai)測(ce)此舉目的(de)應該是(shi)普及足球(qiu)運動,讓有(you)天賦、一直在踢(ti)球(qiu),但沒機(ji)會走上職業(ye)道(dao)路的(de)孩子有(you)個正(zheng)經本科學(xue)歷,日后他(ta)們可(ke)以從(cong)事足球(qiu)領域內的(de)工作(zuo)。后續還可(ke)用特(te)招的(de)方式讓退役的(de)普通(tong)球(qiu)員有(you)個正(zheng)經的(de)大(da)學(xue)學(xue)歷,拓展(zhan)未(wei)來的(de)發(fa)展(zhan)道(dao)路。

但(dan)就設(she)置(zhi)該專業本(ben)身來講,坦率(lv)說(shuo)前景(jing)并不(bu)樂觀,因(yin)為大(da)學和足(zu)球(qiu)在國(guo)內缺乏具體(ti)關(guan)聯(lian)的社會認可基(ji)礎。足(zu)球(qiu)專業領(ling)域人才(cai)需(xu)求量也不(bu)大(da),競技體(ti)育(yu)和學歷教育(yu)自有(you)其(qi)發展規律,追求目(mu)標(biao)和成長環(huan)境(jing)不(bu)同。試(shi)問,孩子苦讀12年考個足(zu)球(qiu)本(ben)科,然后踢不(bu)了職業足(zu)球(qiu)又沒資歷訓練別人,那有(you)何用?

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@謀克敦 Mukden:足球明(ming)星是天才,是培(pei)養不出(chu)來(lai)的(de)。大學只(zhi)能培(pei)養出(chu)足球教師(shi)和(he)裁判員。


教育(yu)部(bu)公布了2024年批準列入目錄的24種新專業。

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@泥沙:不妨去看(kan)看(kan)國外學生的(de)體育課,你就(jiu)會發現這個做法只(zhi)有在閉門造車的(de)情(qing)況(kuang)下才會被人(ren)提出(chu)來,既(ji)不治(zhi)標也不治(zhi)本。

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@TOMI :這可是一個本科專業,不說(shuo)足球教授了,足球講師又能有幾個?

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@一個小學生在自言自語:與其搞足球專業(ye),不如改革教育體系,讓(rang)孩子(zi)在減少壓力的同時,還能有點時間鍛煉。

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@Emily:現在足球(qiu)專(zhuan)業有(you)(you)了,難道以后還要設置乒乓球(qiu)、籃球(qiu)、網球(qiu)專(zhuan)業?奧運(yun)會所有(you)(you)項(xiang)目都要有(you)(you)一(yi)個本(ben)科專(zhuan)業?競(jing)技體育本(ben)就是少(shao)部分人(ren)從事的行業,30所高(gao)校要吸納很(hen)多本(ben)科生,再(zai)加上體校的學(xue)生和退(tui)役運(yun)動員等(deng),未來有(you)(you)那么多足球(qiu)相關的崗位提(ti)供給他們(men)嗎?


“有比沒有強,推動足球教育專業化”

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@上班摸魚的小明:報考足球(qiu)(qiu)(qiu)專業(ye)的(de)人,未來(lai)不一定都要去踢球(qiu)(qiu)(qiu)吧,跟足球(qiu)(qiu)(qiu)相關的(de)工作還是挺(ting)多的(de)。而且我(wo)看了(le)下(xia)該專業(ye)學(xue)習(xi)的(de)內容,包括但不限于(yu)足球(qiu)(qiu)(qiu)訓(xun)練、學(xue)習(xi)規則、技術(shu)理(li)論、如何(he)利用技術(shu)、制(zhi)定訓(xun)練計劃、提高運動(dong)員(yuan)水(shui)平、管(guan)理(li)球(qiu)(qiu)(qiu)隊等,不僅是培(pei)養足球(qiu)(qiu)(qiu)運動(dong)員(yuan),也是在培(pei)養教練、裁判、球(qiu)(qiu)(qiu)隊管(guan)理(li)人員(yuan)等,應(ying)該能(neng)系(xi)統化地規范足球(qiu)(qiu)(qiu)行(xing)業(ye)的(de)發展。

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@生活美好,未來可期:聽上(shang)去挺好的,不要搞成思想的巨人,行動的矮子(zi)就好。

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@澎湃網友B7zaIb:我相信這些高(gao)校培養出來的(de)足球(qiu)專(zhuan)業的(de)學生,會讓中國(guo)足球(qiu)事業更上一層樓。

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@WHY灬J:本科引入體(ti)育(yu)專業(ye),能夠有效(xiao)(xiao)推動(dong)體(ti)育(yu)運動(dong)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)化以(yi)及(ji)普(pu)及(ji)化,可以(yi)讓更多(duo)的(de)(de)(de)(de)普(pu)通(tong)人從中獲(huo)益。在經濟上不僅可以(yi)促進體(ti)育(yu)產業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展,創造新的(de)(de)(de)(de)就業(ye)崗位(wei),還能有效(xiao)(xiao)提高普(pu)通(tong)勞動(dong)者的(de)(de)(de)(de)身體(ti)素(su)質,從而(er)產生更多(duo)經濟效(xiao)(xiao)益。在社會上也有助(zhu)于(yu)打(da)造一個全(quan)民(min)熱(re)愛(ai)運動(dong)的(de)(de)(de)(de)氛圍。對整個國(guo)家來說,這將比發掘一兩個所謂的(de)(de)(de)(de)天才更加(jia)有意義。

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@海岸之星:就算不能教出足(zu)球明星,培(pei)養(yang)出教學生(sheng)踢球的教練也不錯。

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@飛馬擎天:希望現在教(jiao)育部(bu)的這項措施能改變國足現狀,關鍵點仍是建立“足球青(qing)訓+多(duo)級別聯賽俱樂(le)部(bu)”的模式。

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@Derry:為什(shen)么(me)國(guo)足的(de)水(shui)平一直上不來(lai)?從培養模式到制(zhi)度建設,各方面都需要反思(si)。現在本(ben)科也(ye)有(you)足球(qiu)專業(ye)了,對于國(guo)足來(lai)說肯定是有(you)益無害(hai)的(de)。這樣的(de)話,很多既想拿到本(ben)科學歷,也(ye)有(you)足球(qiu)天賦的(de)人,就會更愿意進(jin)入足球(qiu)這個行業(ye)。天才(cai)總歸是少的(de),但是一個行業(ye)需要各種各樣的(de)優(you)秀人才(cai),來(lai)實現良性發展(zhan)。