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30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

在世預賽亞洲區36強賽C組第4輪比賽中,所高設足中國男足4比1戰勝新加坡隊,校增武磊表現驚艷,球運貢獻出兩射一傳。動專本場過后,推動國足位居小組第二,國足出線形勢好轉。發展

在國足的所高設足世預賽進程備受關注的同時,“將足球納入本科專業”的校增消息也在網上引發熱議。教育部近日發布2024年普通高等學校本科專業目錄,球運增設24種新專業。動專其中,推動足球(qiu)運動(dong)專(zhuan)業被納入最新目錄名(ming)單,國(guo)(guo)足修業年限(xian)為(wei)4年,發(fa)展布點院校多達(da)30所,所高設足包括(kuo)河(he)海大(da)(da)學(xue)、北京體(ti)(ti)育大(da)(da)學(xue)、上海體(ti)(ti)育大(da)(da)學(xue)等知名(ming)高校。 新增的足球(qiu)運動(dong)本科專(zhuan)業,真的值得報考嗎?能推(tui)動(dong)中國(guo)(guo)足球(qiu)發(fa)展嗎?澎友圈的網友們發(fa)表了他們的見解。

30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?


30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

“不看好,大學教不出足球明星”

30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

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@行走的嫩牛五方:我(wo)猜測(ce)此舉目的應(ying)該是普(pu)及足球(qiu)運動,讓有(you)天賦、一直在(zai)踢球(qiu),但沒機會走上職業道路(lu)的孩子有(you)個正經本科學歷,日后他(ta)們可以從事足球(qiu)領域內的工作。后續還可用特招的方(fang)式(shi)讓退役(yi)的普(pu)通球(qiu)員有(you)個正經的大(da)學學歷,拓展未(wei)來的發(fa)展道路(lu)。

但(dan)就設置(zhi)該專(zhuan)業本身來講,坦率(lv)說前景并不樂觀(guan),因為大(da)學(xue)和足球(qiu)在(zai)國內(nei)缺乏具體關聯的社會(hui)認可基礎。足球(qiu)專(zhuan)業領(ling)域人才需求(qiu)量也不大(da),競技體育(yu)和學(xue)歷教育(yu)自有(you)其發展規(gui)律(lv),追求(qiu)目標和成(cheng)長環境不同。試問,孩子苦讀12年(nian)考個足球(qiu)本科,然后踢不了職業足球(qiu)又沒資歷訓練別人,那有(you)何用?

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@謀克敦 Mukden:足球明星是天才,是培養(yang)不出來的。大學只能培養(yang)出足球教(jiao)師和裁判員(yuan)。


教育部公布了(le)2024年批準(zhun)列入目(mu)錄的24種新(xin)專業。

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@泥沙:不(bu)(bu)妨去看看國外(wai)學生的(de)(de)體育(yu)課,你就會發現這個(ge)做法只有在閉門(men)造(zao)車的(de)(de)情況(kuang)下才會被人提出(chu)來(lai),既不(bu)(bu)治標也不(bu)(bu)治本。

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@TOMI :這可是一(yi)個(ge)本科專業,不說(shuo)足球(qiu)教授了,足球(qiu)講(jiang)師又(you)能(neng)有幾(ji)個(ge)?

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@一個小學生在自言自語:與其搞足球專業,不如改革(ge)教育體系,讓(rang)孩子在(zai)減少(shao)壓(ya)力的同時(shi),還能有點時(shi)間鍛煉(lian)。

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@Emily:現在足球(qiu)專(zhuan)業(ye)(ye)有了,難道以后(hou)還要設置乒乓(pang)球(qiu)、籃球(qiu)、網球(qiu)專(zhuan)業(ye)(ye)?奧運會所有項目都(dou)要有一(yi)個本科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)?競技體育本就是(shi)少(shao)部分人(ren)從事(shi)的行業(ye)(ye),30所高(gao)校(xiao)要吸納很多本科(ke)(ke)生(sheng),再(zai)加上體校(xiao)的學生(sheng)和退役運動員等,未來有那么(me)多足球(qiu)相關(guan)的崗位提供給他們嗎(ma)?


“有比沒有強,推動足球教育專業化”

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@上班摸魚的小明:報考足(zu)(zu)球專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的人(ren),未來不(bu)一定都要去踢球吧(ba),跟(gen)足(zu)(zu)球相關的工作還(huan)是挺(ting)多的。而且我看了下(xia)該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)習的內(nei)容,包(bao)括但不(bu)限于足(zu)(zu)球訓(xun)練、學(xue)習規(gui)則、技術理論、如何利用(yong)技術、制定訓(xun)練計劃(hua)、提高運動(dong)員(yuan)水平、管理球隊等,不(bu)僅是培(pei)養(yang)足(zu)(zu)球運動(dong)員(yuan),也是在(zai)培(pei)養(yang)教(jiao)練、裁判、球隊管理人(ren)員(yuan)等,應該能系統化地規(gui)范足(zu)(zu)球行業(ye)(ye)的發展(zhan)。

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@生活美好,未來可期:聽上(shang)去(qu)挺好(hao)(hao)的(de),不(bu)要(yao)搞成思想的(de)巨人,行動的(de)矮(ai)子(zi)就(jiu)好(hao)(hao)。

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@澎湃網友B7zaIb:我相信(xin)這些高校培養出來的足(zu)球(qiu)專業(ye)的學生,會讓中國足(zu)球(qiu)事業(ye)更上一層樓。

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@WHY灬J:本科引入體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)專業(ye),能(neng)夠有(you)效(xiao)(xiao)推(tui)動體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)運動的(de)(de)專業(ye)化以及(ji)普及(ji)化,可(ke)(ke)以讓(rang)更多的(de)(de)普通人從(cong)中獲益。在(zai)經(jing)濟(ji)上不(bu)僅可(ke)(ke)以促進(jin)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)產業(ye)的(de)(de)發(fa)展(zhan),創(chuang)造(zao)新(xin)的(de)(de)就業(ye)崗位(wei),還(huan)能(neng)有(you)效(xiao)(xiao)提高普通勞動者(zhe)的(de)(de)身體(ti)(ti)(ti)素(su)質(zhi),從(cong)而產生(sheng)更多經(jing)濟(ji)效(xiao)(xiao)益。在(zai)社會上也有(you)助于(yu)打(da)造(zao)一(yi)個(ge)全(quan)民熱愛運動的(de)(de)氛(fen)圍(wei)。對(dui)整個(ge)國家來說,這將(jiang)比發(fa)掘一(yi)兩個(ge)所謂的(de)(de)天才更加有(you)意義。

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@海岸之星:就(jiu)算不(bu)能教出(chu)(chu)足球明星(xing),培養出(chu)(chu)教學生踢球的教練也不(bu)錯(cuo)。

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@飛馬擎天:希望現在教育部(bu)的這項措施能改變國足(zu)現狀,關鍵點仍(reng)是建立“足(zu)球青訓+多級別(bie)聯(lian)賽俱(ju)樂部(bu)”的模(mo)式(shi)。

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@Derry:為什么國(guo)足(zu)(zu)的(de)(de)(de)水(shui)平一(yi)直(zhi)上不來?從培養模式到(dao)制(zhi)度(du)建設,各方面都需要反思。現在本科也有足(zu)(zu)球(qiu)專業(ye)(ye)了,對于國(guo)足(zu)(zu)來說肯定是有益無害(hai)的(de)(de)(de)。這樣(yang)的(de)(de)(de)話,很多既想拿到(dao)本科學(xue)歷,也有足(zu)(zu)球(qiu)天(tian)賦的(de)(de)(de)人(ren),就會更愿意進入足(zu)(zu)球(qiu)這個行業(ye)(ye)。天(tian)才總歸是少的(de)(de)(de),但是一(yi)個行業(ye)(ye)需要各種各樣(yang)的(de)(de)(de)優(you)秀人(ren)才,來實現良性發展。