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30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

在世預賽亞洲區36強賽C組第4輪比賽中,所高設足中國男足4比1戰勝新加坡隊,校增武磊表現驚艷,球運貢獻出兩射一傳。動專本場過后,推動國足位居小組第二,國足出線形勢好轉。發展

在國足的所高設足世預賽進程備受關注的同時,“將足球納入本科專業”的校增消息也在網上引發熱議。教育部近日發布2024年普通高等學校本科專業目錄,球運增設24種新專業。動專其中,推動足(zu)球(qiu)運動(dong)專業(ye)(ye)被納入(ru)最(zui)新目錄名(ming)單,國足(zu)修業(ye)(ye)年(nian)限為4年(nian),發(fa)展布點院校多達30所,所高設足(zu)包括河海大學、北京體育大學、上海體育大學等知名(ming)高校。 新增的(de)足(zu)球(qiu)運動(dong)本科(ke)專業(ye)(ye),真的(de)值得(de)報(bao)考嗎(ma)?能推(tui)動(dong)中國足(zu)球(qiu)發(fa)展嗎(ma)?澎友圈的(de)網友們(men)發(fa)表(biao)了他(ta)們(men)的(de)見解。

30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?


30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

“不看好,大學教不出足球明星”

30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

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@行走的嫩牛五方:我猜測此舉(ju)目的(de)應該(gai)是普及足球(qiu)(qiu)運(yun)動(dong),讓有(you)天賦(fu)、一直在踢球(qiu)(qiu),但沒機(ji)會走上(shang)職業道路(lu)的(de)孩子有(you)個正(zheng)經本科學(xue)歷(li),日后他們可(ke)以(yi)從事足球(qiu)(qiu)領(ling)域內的(de)工作。后續還可(ke)用(yong)特招的(de)方式(shi)讓退役(yi)的(de)普通球(qiu)(qiu)員有(you)個正(zheng)經的(de)大學(xue)學(xue)歷(li),拓(tuo)展未來的(de)發展道路(lu)。

但就設置該專業(ye)(ye)本(ben)身來講,坦率(lv)說前景并不樂觀,因為大學和(he)足球在國內缺乏具體(ti)關聯的社會認可基礎。足球專業(ye)(ye)領域人才需求(qiu)量(liang)也(ye)不大,競技體(ti)育和(he)學歷(li)教育自有(you)其發展(zhan)規律,追求(qiu)目(mu)標(biao)和(he)成(cheng)長環境不同。試問,孩子苦(ku)讀(du)12年考(kao)個足球本(ben)科,然后踢不了職業(ye)(ye)足球又沒資(zi)歷(li)訓練(lian)別(bie)人,那有(you)何用(yong)?

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@謀克敦 Mukden:足球明星是天才,是培養不出來(lai)的。大學只(zhi)能(neng)培養出足球教師和裁判員。


教(jiao)育部(bu)公(gong)布了2024年批準列入目錄(lu)的24種新(xin)專業(ye)。

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@泥沙:不(bu)妨去看看國外學生的體育課,你就會發現這個(ge)做法只有(you)在閉門造車的情(qing)況下才會被人提出來,既不(bu)治標也不(bu)治本。

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@TOMI :這可(ke)是一個本科專業,不說足球(qiu)教授了,足球(qiu)講師又(you)能有幾個?

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@一個小學生在自言自語:與其搞足球專業(ye),不如改革教育體系,讓(rang)孩子在(zai)減少壓力(li)的同時,還(huan)能(neng)有點時間鍛(duan)煉。

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@Emily:現(xian)在足球專(zhuan)業有(you)了(le),難道以后還要設置乒乓球、籃(lan)球、網(wang)球專(zhuan)業?奧運會(hui)所(suo)有(you)項(xiang)目都(dou)要有(you)一個本科專(zhuan)業?競技(ji)體(ti)育本就(jiu)是少部(bu)分人從事(shi)的(de)行業,30所(suo)高校(xiao)要吸納很多本科生,再加上體(ti)校(xiao)的(de)學生和退役運動員等,未(wei)來(lai)有(you)那(nei)么(me)多足球相(xiang)關(guan)的(de)崗位提(ti)供給他們(men)嗎(ma)?


“有比沒有強,推動足球教育專業化”

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@上班摸魚的小明:報考足(zu)(zu)球(qiu)專(zhuan)業(ye)的人,未(wei)來不一定都要去踢球(qiu)吧,跟足(zu)(zu)球(qiu)相(xiang)關的工作(zuo)還是挺(ting)多的。而且我看了下該專(zhuan)業(ye)學(xue)習的內容(rong),包括但不限于足(zu)(zu)球(qiu)訓(xun)練、學(xue)習規則、技術理(li)論(lun)、如何利用(yong)技術、制定訓(xun)練計劃、提高運動(dong)員水平(ping)、管理(li)球(qiu)隊等,不僅是培(pei)養足(zu)(zu)球(qiu)運動(dong)員,也(ye)是在培(pei)養教練、裁判、球(qiu)隊管理(li)人員等,應(ying)該能系統化地規范足(zu)(zu)球(qiu)行業(ye)的發展。

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@生活美好,未來可期:聽上去挺好的(de),不要搞成思(si)想的(de)巨人,行動的(de)矮子(zi)就好。

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@澎湃網友B7zaIb:我相信這些高校培養出來(lai)的足球專(zhuan)業(ye)的學生,會(hui)讓中國足球事業(ye)更(geng)上一層樓。

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@WHY灬J:本(ben)科引入體(ti)育專業,能夠有(you)效推動體(ti)育運(yun)動的(de)(de)(de)(de)專業化以及普及化,可以讓更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)普通(tong)(tong)人從中獲益。在經(jing)濟上(shang)(shang)不僅可以促進體(ti)育產業的(de)(de)(de)(de)發展,創造新(xin)的(de)(de)(de)(de)就業崗(gang)位(wei),還能有(you)效提高普通(tong)(tong)勞動者的(de)(de)(de)(de)身體(ti)素質,從而(er)產生更(geng)多(duo)經(jing)濟效益。在社會上(shang)(shang)也(ye)有(you)助于(yu)打造一(yi)個(ge)全民熱愛運(yun)動的(de)(de)(de)(de)氛圍。對整個(ge)國家來說,這將比(bi)發掘(jue)一(yi)兩(liang)個(ge)所謂的(de)(de)(de)(de)天才更(geng)加有(you)意義。

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@海岸之星:就算不(bu)能教(jiao)出足(zu)球(qiu)明星(xing),培養(yang)出教(jiao)學生踢(ti)球(qiu)的教(jiao)練(lian)也不(bu)錯(cuo)。

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@飛馬擎天:希望現在(zai)教育部(bu)的這項措施能改變國足(zu)現狀,關鍵點仍(reng)是建立(li)“足(zu)球青訓(xun)+多級別聯(lian)賽俱(ju)樂部(bu)”的模(mo)式。

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@Derry:為(wei)什么國足(zu)的水平一直上(shang)不來(lai)?從培養模式到制度建設,各方面都需(xu)要(yao)(yao)反思。現(xian)在本科(ke)也(ye)有足(zu)球專業(ye)了,對(dui)于國足(zu)來(lai)說肯定是有益無害的。這樣(yang)的話,很多既想拿(na)到本科(ke)學歷,也(ye)有足(zu)球天賦(fu)的人(ren),就會更愿意進入足(zu)球這個行業(ye)。天才總歸是少的,但(dan)是一個行業(ye)需(xu)要(yao)(yao)各種各樣(yang)的優秀人(ren)才,來(lai)實現(xian)良性發展。