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30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

在世預賽亞洲區36強賽C組第4輪比賽中,所高設足中國男足4比1戰勝新加坡隊,校增武磊表現驚艷,球運貢獻出兩射一傳。動專本場過后,推動國足位居小組第二,國足出線形勢好轉。發展

在國足的所高設足世預賽進程備受關注的同時,“將足球納入本科專業”的校增消息也在網上引發熱議。教育部近日發布2024年普通高等學校本科專業目錄,球運增設24種新專業。動專其中,推動足(zu)球(qiu)運動專業(ye)被納入最新目(mu)錄名單,國足(zu)修業(ye)年(nian)限為(wei)4年(nian),發(fa)展布點院校多達30所(suo),所(suo)高設(she)足(zu)包括(kuo)河海大學(xue)(xue)、北京體育大學(xue)(xue)、上海體育大學(xue)(xue)等知名高校。 新增的(de)足(zu)球(qiu)運動本(ben)科(ke)專業(ye),真的(de)值得(de)報考嗎(ma)?能推動中國足(zu)球(qiu)發(fa)展嗎(ma)?澎友(you)(you)圈的(de)網友(you)(you)們發(fa)表了他們的(de)見解。

30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?


30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

“不看好,大學教不出足球明星”

30所高校增設足球運動專業,能推動國足發展嗎?

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@行走的嫩牛五方:我猜測(ce)此舉目的(de)應該是普及足球(qiu)(qiu)運(yun)動,讓有(you)天(tian)賦、一直在踢(ti)球(qiu)(qiu),但沒機會走上職(zhi)業道路的(de)孩(hai)子有(you)個正經本科(ke)學(xue)歷,日后他們可以從事(shi)足球(qiu)(qiu)領域內的(de)工作(zuo)。后續還(huan)可用特招的(de)方式讓退役(yi)的(de)普通球(qiu)(qiu)員有(you)個正經的(de)大學(xue)學(xue)歷,拓展未(wei)來(lai)的(de)發展道路。

但(dan)就設置(zhi)該專業本身來講(jiang),坦率說前景并(bing)不樂觀(guan),因為大學(xue)(xue)和(he)足球(qiu)在國(guo)內(nei)缺(que)乏具體(ti)關(guan)聯的社(she)會認可基礎(chu)。足球(qiu)專業領(ling)域(yu)人才需求量也不大,競技(ji)體(ti)育(yu)和(he)學(xue)(xue)歷(li)教育(yu)自有其發展規律(lv),追(zhui)求目標和(he)成長環境不同。試問(wen),孩子苦(ku)讀12年考個(ge)足球(qiu)本科,然后(hou)踢(ti)不了職業足球(qiu)又沒資歷(li)訓練別人,那有何用?

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@謀克敦 Mukden:足球(qiu)明星是(shi)天才,是(shi)培養不出來(lai)的。大學只能培養出足球(qiu)教(jiao)師(shi)和裁(cai)判員。


教育部公布了(le)2024年批準列入目錄的24種(zhong)新專業(ye)。

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@泥沙:不妨(fang)去看看國外學生(sheng)的(de)體育課,你(ni)就會(hui)發(fa)現(xian)這個做法只有在閉(bi)門造車的(de)情(qing)況下才會(hui)被人提出(chu)來,既不治(zhi)標也不治(zhi)本。

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@TOMI :這可是一個(ge)(ge)本科專(zhuan)業,不說足球(qiu)教授了,足球(qiu)講師(shi)又能有幾個(ge)(ge)?

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@一個小學生在自言自語:與其搞足球專業,不(bu)如改革教育體(ti)系,讓(rang)孩子(zi)在減少壓力的同(tong)時,還能(neng)有點時間鍛煉。

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@Emily:現在足(zu)球(qiu)(qiu)專(zhuan)業有(you)了,難道以后還要(yao)設置(zhi)乒乓球(qiu)(qiu)、籃球(qiu)(qiu)、網球(qiu)(qiu)專(zhuan)業?奧運會所(suo)有(you)項目都要(yao)有(you)一(yi)個(ge)本科(ke)專(zhuan)業?競技體育本就(jiu)是(shi)少部分人從事的行(xing)業,30所(suo)高校要(yao)吸納很多本科(ke)生(sheng),再加上體校的學生(sheng)和退役運動員(yuan)等,未(wei)來(lai)有(you)那(nei)么多足(zu)球(qiu)(qiu)相關的崗位(wei)提供給他們嗎?


“有比沒有強,推動足球教育專業化”

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@上班摸魚的小明:報考足(zu)球(qiu)(qiu)專業(ye)(ye)的(de)人,未來(lai)不一定都(dou)要去(qu)踢球(qiu)(qiu)吧,跟(gen)足(zu)球(qiu)(qiu)相關的(de)工作還是(shi)(shi)挺多的(de)。而(er)且(qie)我看(kan)了(le)下該(gai)(gai)專業(ye)(ye)學(xue)習的(de)內容,包(bao)括但不限(xian)于足(zu)球(qiu)(qiu)訓練(lian)、學(xue)習規(gui)(gui)則、技術(shu)(shu)理論、如何利用技術(shu)(shu)、制定訓練(lian)計(ji)劃、提高運(yun)動員水平、管理球(qiu)(qiu)隊(dui)等,不僅是(shi)(shi)培養足(zu)球(qiu)(qiu)運(yun)動員,也(ye)是(shi)(shi)在(zai)培養教練(lian)、裁(cai)判、球(qiu)(qiu)隊(dui)管理人員等,應(ying)該(gai)(gai)能系統化(hua)地規(gui)(gui)范足(zu)球(qiu)(qiu)行業(ye)(ye)的(de)發展(zhan)。

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@生活美好,未來可期:聽上去挺好的,不要(yao)搞成思想(xiang)的巨人,行動的矮子(zi)就好。

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@澎湃網友B7zaIb:我相(xiang)信這(zhe)些(xie)高校培養(yang)出來的足球(qiu)專業(ye)的學生,會(hui)讓中國足球(qiu)事業(ye)更(geng)上一層樓。

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@WHY灬J:本科引入體育專(zhuan)業,能夠有效(xiao)(xiao)推動(dong)(dong)體育運動(dong)(dong)的(de)專(zhuan)業化以及(ji)普及(ji)化,可以讓更多的(de)普通(tong)(tong)人從(cong)中(zhong)獲益。在(zai)經(jing)濟上不僅可以促進體育產業的(de)發(fa)展(zhan),創(chuang)造新的(de)就(jiu)業崗位(wei),還能有效(xiao)(xiao)提高普通(tong)(tong)勞動(dong)(dong)者的(de)身(shen)體素質,從(cong)而(er)產生更多經(jing)濟效(xiao)(xiao)益。在(zai)社會上也有助于打造一(yi)個全民熱愛運動(dong)(dong)的(de)氛圍。對整個國家(jia)來說,這將比發(fa)掘一(yi)兩個所謂的(de)天才更加有意義(yi)。

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@海岸之星:就算不能教出足(zu)球明星,培養出教學(xue)生踢球的教練也不錯。

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@飛馬擎天:希望現在(zai)教育部(bu)的這項(xiang)措施能改變(bian)國(guo)足現狀,關(guan)鍵點仍(reng)是建立“足球(qiu)青訓+多級別(bie)聯賽俱樂(le)部(bu)”的模式。

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@Derry:為什(shen)么國足的水平一(yi)直(zhi)上不來?從培養模式到制度建(jian)設,各(ge)(ge)方面都需(xu)要反思。現在本科也有足球(qiu)專業了,對于國足來說(shuo)肯定(ding)是(shi)有益無害的。這(zhe)樣的話,很多既想拿到本科學歷,也有足球(qiu)天賦的人,就會(hui)更愿意進(jin)入足球(qiu)這(zhe)個(ge)行業。天才總歸是(shi)少的,但(dan)是(shi)一(yi)個(ge)行業需(xu)要各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的優秀人才,來實(shi)現良性(xing)發(fa)展。